Карточный домик брака.

Забава для семейной пары чтобы помириться или осознать. Или и то и другое.


Построим домик из карт, но из фальшивых -
может быть простоит подольше. 
Станислав Ежи Лец. 

Когда к Вам в кабинет приходит пара с парой проблем под парАми, то есть оба напряжены и недоверчивы - успокойте их простой забавой. А заодно и расскажите клиентам о теории брака и почему конфликты в браке неизбежны.

Но здесь в статье сначала теория, а потом забава.

ТЕОРИЯ 

Брак держится на трёх основаниях - секс, общее пространство и общий бюджет. Для любителей схем и чертежей представим на диаграмме как будет выглядеть понятие "брака" с тремя составляющими. 

 Карточный домик брака

В отличии от истинного брака существование пары всего на двух основаниях называется "сожительство". Оно может конкретизироваться или как "гражданский брак", когда у пары нет общего бюджета, или как "гостевой брак", когда нет общего пространства, или как "партнёрский брак" без сексуальных отношений. 


В браке часто появляются дети :) Они влияют и на общее пространство и на бюджет и на сексуальную жизнь. Но, заметим, что дети не становятся в основу брака. Они могут прийти в него в любое время, в том числе и в сожительство. И к строению семьи они имеют временное отношение. У пары после развода ведь остаются дети, хотя у них больше нет ни общего бюджета не секса ни пространства. И есть ещё множество семей без детей. 
Причины "не полноценного брака" могут быть различными. Например, при "гостевом браке" часто сходятся уже зрелые люди которые имеют уже свое жильё, привыкшие к своему ведению хозяйства и экономики и которым очень тяжело существовать под одним кровом. "Гражданский брак", напротив, популярен у молодых людей, у которых нет самих твёрдой материальной основы. Часто гражданским браком называют сожительство без регистрации, но напомним, что регистрация юридически закрепляет семью как единую экономическую единицу. "Партнёрский брак" распространён у людей в возрасте или у однополых пар.  

Семья не на трёх, а только на двух китах висит на зыбком фундаменте, на каких-то платонических или расчётливых отношениях. С точки зрения психолога всякое сожительство, хромает, в всякий брак обязательно несёт в себе конфликт как минимум по трём причинам. 

Общее пространство, конечно необходимо при браке. В экономике, например, рассматриваются как потребители именно домохозяйства. Предметы бытового использования типа холодильника или телевизора приобретаются в дом, да и как похвала мужу порой звучит: "Все в домой тащит". Но общее пространство вызывает конфликты, связанные с привычками из детства и воспитанием в родительской семье. Где и что поставить, как выдавить пасту из тюбика, на какой полочке сложить носки - предмет для разборок, порой перерастающих в большие. 

Секс украшает брак. Более того, именно с романтических и  сексуальных отношений (в различной форме) начинается супружество. Но у каждого из супругов могут быть различные убеждения в сексе. К тому же секс связан физически с организмом, со здоровьем тела, с циклами, которые иногда не совпадают или даже противоречат друг другу. Обычно сексуальные противоречия не высказываются явно и скрываются до тех пор, пока не происходит резкий взрыв. Желательно, с точки зрения психологии, договариваться о сексе, но, к сожалению, обсуждение эротики часто является табу для многих семейных пар.  

Что касается общего бюджета, то общий бюджет при росписи в ЗАГСе закрепляется законодательно. Но закон не может предусмотреть все мелочные варианты типа покупки бутылочки пива или губной помады вместо того чтобы отложить на микроволновку или тренажёр. У каждого своё представление о приоритетах и эмоции, как регуляторы поведения вспыхивают на фоне распределения средств на "необходимое".  

Как ни крути круги с домом, сексом и бюджетом истинный счастливый брак длительное время практически невозможен, или возможен лишь на короткий промежуток, во время получения нового дома, выигрыша в лотерею и здорового тела одновременно.


 

Иногда пара, устав от конфликтов в одной из областей, разрушает брак и оставляет его как сожительство. Не обязательно следует развод. Люди могут просто прекратить эротические упражнения, разделить карманы или разъехаться, наведываясь друг к другу. Полноценный брак может частично перейти в гражданский, гостевой или партнёрский, лишившись одной из составляющей. Но, возможно и наоборот, когда люди предпочтут полноценные отношения сожительству. 

ЗАБАВА 

Играет беспомощная пара, то есть самостоятельно, без помощи. 
Скачайте файл, распечатайте листок, 




раскрасьте и разрежьте на фигуры.
  

Из заготовок вырезается кровать, как символ секса.  



Затем из денег рубиться капуста и ими осыпается брачное ложе.  

 

По очереди каждый кладёт свою банкноту, пытаясь удержать богатство на двоих. 

 

Потом из двух карточек делается домик шалашиком и каждый супруг по очереди пытается въехать на кровати с деньгами под крышу домика так, чтобы не сломать кровать, не рассыпать деньги и не порушить стены. 




В общем моделируется обычная процедура знакомства, любви, финансового обеспечения и общего крова по дороге к "счастливому браку".  


Если каждому из пары удалось выполнить задание, то значит шансы остаться вместе весьма высоки. А если кто зацепил помеху, то пусть объяснит какие проблемы тянут его в сожительство :) 

Поскольку три кита брака плавают в зыбком океане житейских изменений, то брак постоянно колеблется туда-сюда. Держитесь друг друга.

Докажи, что ты не амёба

Продемонстрируй эмоции своему партнёру. Безопасный способ.

 
Докажи что ты не ам ба
На консультациях иногда женщины интересуются, что делать, когда муж спрашивает где его носки? Ответ прост - нужно сначала ровно встать, выпрямить спину, сложить руки на груди и поднять плечи как можно выше. При этом необходмо широко открыть глаза. В такой позе нужно застыть пока носки у мужа сами найдутся.


Часто спрашивают как сохранить отношения с болтливой подругой? Тоже просто. Например, в ответ на рассказ подруги о том, как в её сумочке пролился лак для ногтей нужно сложить руки "чашечкой" и приложить их ко рту (если боитесь испачкать пальцы губной помадой - то можно обнять ладонями щёки). При этом нужно приподнять брови как можно выше и удерживать их поднятыми весь рассказ подруги.

Узнали ли вы в описаниях телесные выражения эмоции удивления и ужаса? Но в повседневной жизни никто не задумывается каким способом выразить эмоцию! Плечи поднимаются самопроизвольно когда психика встречается с неизвестной информацией и брови сами лезут вверх, когда возникает нестандартная ситуация. Эмоции человека, как регуляторы поведения, вшиты в подсознание и возникли очень-очень давно. Ещё какой-нибудь неандерталец, выходя из пещеры (без носок), инстинктивно поднимал плечи в ответ на незнакомый звук по простой причине: так он защищал свою шею - одно из самых уязвимых мест тела. А вдруг за хрустом ветки прячется лапа тигра? Подобная эмоциональная реакция осталась до наших дней: что-то неизвестное заставляет нас пожимать плечами. Равно как и поднятые брови освобождают глаза для дополнительного света, который сужает зрачки и тем самым делают зрение немного острее.

С развитием социальных умений человечество научилось различать эмоции у других людей. Не только крик стал предупреждением об опасности, но и выражение лица горланящего человека стало нести побуждающие функции. Даже не слыша звук, мы можем догадаться по широко открытому рту, что другой увидел нечто. Мы корректируем собственное поведение в зависимости от положения бровей и формы губ у другого человека. Но, если крупные движения тела нами легко распознаются, то мелкая лицевая моторика требует обучения. Мы быстро определим "радость" от раскрытых рук для объятий или ужас человека, схватившегося за голову. Но нам гораздо сложнее понять что обозначает прикушенная нижняя губа в сочетании со сдвинутыми бровями. Мы сами видим свои крупные движения и рецепторы доносят достаточно точную информацию о положении рук, тела, головы. Но мы не видим постоянно собственных губ и бровей, да и от лицевых мышц ощущения не полные. Поэтому выражению эмоций на лице приходится учиться.


 

Для исследования друг у друга и понимания выражений эмоций я предлагаю парам забаву. Это бумажная амёба у которой легко изменить вид рта и бровей и показать их в различных сочетаниях. Вот несколько задания и упражнений по использованию забавы на тренингах или консультациях:
 

 

Подготовьте два экземпляра амёбы и загадайте совместно одну эмоцию на двоих. После объявления общей эмоции каждый участник спрячет от партнёра свою фигуру и составит на ней названную эмоцию. На счёт "раз-два-три" партнёры показывают вариант. Если варианты совпадают - то согласие между супругами достигнуто. Если элементы различаются, то супруги встают рядом к зеркалу и показывают на отражениях как, по их мнению, должна выглядеть загаданная эмоция.

Другим способом забава используется для тренировки преодоления семейных разногласий без громких скандалов. Один из партнёров называет какое-либо бытовое действие, а другой партнёр реагирует на действие выражением лица на забаве. Например, супруга объявляет, что вечером пожарит картошку. Муж может в ответ "улыбнуться" фигурой или выразить "неудовольствие". Жена может выбрать сжатые губы и нахмуренные брови как реакцию на предложение мужа "пойти в ресторан" или "показать зубки" если муж захочет "пригласить соседей в гости". А если реакции партнёров совсем разные - можно попробовать синхронизировать настроение несколько раз.


 

Так же забава поможет в семье выразить отношение к табуированным действиям или к темам, о которых тяжело говорить. Например, после секса или эротических экспериментов супруги могут составить на амёбе и показать друг другу свои чувства.


 

Ещё можно повесить амёбу с определённым настроением на дверь перед возвращением второй половинки домой для того чтобы сразу предупредить о плохом состоянии или продемонстрировать радостное настроение.
Еще одна игра - "Покажи партнёру что ты не амёба". Составьте эмоцию на лице амёбы, спрячьте её за спину и попросите партнёра угадать что вы сейчас чувствуете. За правильный ответ партнёр достоин поцелуя или объятий. За три правильных ответа - достоин большего :)


Вы можете самостоятельно придумывать разнообразные забавы с фигурой. 

Пусть она поможет сделать совместную жизнь радостнее (то есть брови у переносицы приподнять, рот приоткрыть и растянуть губы так чтобы обнажились зубы).

Для того чтобы вам было легче играть с этой забавой - воспользуйтесь библиотекой эмоций:








Отвратительные слова.

Часто отношения рушатся от недоговоренностей. Проверьте на простом тесте будут ли жить отношения?


Ранее на форуме я выставил этот забавный тест на критические замечания. Спасибо всем участникам, которые дополнили и расширили моё авторство. Предлагаю Вашему вниманию уже небольшую статью про использование теста "Табу".

Краткие теоретические наброски к тесту я отразил в публикации "Табу. Презумпция тишины." https://www.b17.ru/article/tabu/


Сжато теорию можно изложить в тезисах:
- в психике и в социальном окружении человека невысказанного значительно больше, чем высказанного
- родители ограничивают мир ребёнка замалчивая
- семейные пары строятся вдоль границ непроговоренных табу.


Ясно, что перечисление всего невысказанного между людьми невозможно. Поэтому я создал этот забавный тест для такой средней представляемой группы на европейской территории России. Каждый психолог может записать в табу свои собственные слова по простому принципу:


Создайте пары по диагонали так, чтобы последнее слово замыкалось с первым. Вот пример из пяти слов:


Отвратительные слова
 

Такая конструкция даст при нечётном количестве карточек разность в количестве выбранных тем между партнёрами и позволит обсудить скрытые причины конфликтов в отношениях и спрогнозировать распад или сохранение пары после рождения ребёнка.

В мой набор забавы входят пятнадцать карточек со следующими обозначениями табуированных тем:
  • Секс
  • Мат
  • Измена
  • Месть
  • Религия
  • Деньги
  • Еда
  • Тюрьма
  • Наркотик
  • Война
  • Смерть
  • Оружие
  • Ссоры
  • Власть
  • Родители
Читатели с форума предложили дополнить набор темами:
  • Политика
  • Онанизм
  • Бывшие
Ещё раз обращаю внимание, что психолог может самостоятельно формировать свой набор в зависимости от контингента, культурного окружения и традиций социума в котором он работает.

Для любого набора могут быть использованы следующие правила забавы:
Игроки садятся за стол напротив друг друга. Карточки с табу перемешиваются и кладутся на стол надписями вниз. Первый игрок, пусть это будет жена, берёт в руки случайную карточку, читает её с обеих сторон и выбирает ту тему из двух о которой она НЕ желала бы говорить. Карточка ставится на стол "домиком" так, чтобы НЕ желаемая тема была повёрнута надписью к мужу, а к жене была повёрнута тема о которой с её точки зрения говорить можно.

Рекомендую в процессе выбора карточек и установки в положение домиком произносить вслух то, что написано и то, что человек не хочет слышать. Например: "На карточке есть выбор темы разговора @религия или @тюрьма. В этой паре я не хочу говорить о религии, мне удобнее говорить о тюрьме". После комментария карточка выставляется на стол таким образом, чтобы слово "тюрьма" было обращено к жене, а слово "религия" к другому игроку. Супруг во время установки на стол карточек женой молчит и наблюдает.

После установки всех тем из набора на стол из них формируются парные группы, то есть те темы, упоминание о которых было выбрано дважды (в примере на фото "Наркотики", "Секс", "Оружие", "Деньги"). Дублированные надписи демонстрируют какие темы допустимы для обсуждения в семье с точки зрения жены.



Картина с противоположной стороны выглядит (у мужа) по-другому. Он наблюдает, наоборот, табуированные темы.



 

Муж, в свою очередь, формирует по парам карточки со словами и видит воочию, что для супруги закрыто к обсуждению. Например, табу супруги: Религия. Измена. Месть. Родители. Власть.



Забаву желательно повторить уже с другой стороны. Супруг повторяет процедуру выкладывания карточек с комментариями и так же формирует пары с приемлемыми темами для себя, а супруга с отвратительными темами для себя.


После забавного выкладывания карточек психолог может сравнить и обсудить создавшийся список табу и запреты для диалога. Равно как обсудить закрытые понятия для совместного ребёнка и выявить установки родителей на воспитание.


Замечание по началу забавы:

- лучше, когда начинает забаву игрок, кому отношения нужны меньше, согласно открытию Уилларда Уоллера (Willard Waller Rating And Dating Complex). Тогда он стимулирует своего партнёра из доминрущей позиции.


Аромат партнёра и дистанция

Забавный тест для помощи психологам, работающими с парами, которые сами не ощущают.

 
Сколько бы слов не говорилось в кабинете в упрёк или оправдание, значительную роль в отношениях имеет физиологическая совместимость партнёров. А контроль за телесной совместимостью возложен эволюцией на запах.
 
 




Когда нам кто-то нравится мы стараемся подвинуться поближе к человеку и ощутить его аромат. Матери прижимают своих младенцев и обнюхивают их, любящие супруги обнимаются и утыкаются носом в тело партнёра. Мы так и говорим про людей, чей запах нам нравится: "это наши близкие люди". Напротив, когда мы чувствуем, что кто-то воняет, мы стараемся дистанцироваться от источника, отсылаем его подальше и расширяем ноздри, чтобы убедиться что человек ушёл. Мы даже рады неприятного нам человека "оставить с носом" - пусть он нюхает сам себя и говорим "чтобы духу твоего здесь на было!". Мы зажимаем нос и отварачиваемся от смрада. Мы прикладываем поближе к расширенным ноздрям источник аромата. Расстояние от источника запаха может выступить как надёжная оценка привлекательности человека. Также верно и обратное: по желаемой дистанции мы можем сказать о привлекательности партнёра.

Аромат партн ра и дистанция

В забаве "Аромат" пара оценивает привлекательность партнёра по запаху и по приемлемому расстоянию до него.
Для развлечения используется бумажный кубик, на гранях которого изображены символически "дистанции":
  • спиной друг к другу
  • на "почтительном" расстоянии
  • коснувшись за руки
  • приблизившись в "интимную зону"
  • обнимаясь
  • целуясь




Пара для забавы подкидывает кубик вверх, чтобы он упал на стол случайной стороной. После этого участники поворачивают по-очереди кубик своим носом на желаемую грань, то есть так, чтобы сверху оказалась наиболее приемлемая для одного из партнёров дистанция. У каждого в запасе четыре хода. Первый этап считается завершённым если достигнуто согласие какое положение должно быть на верхней грани кубика или если закончились ходы. Чем ближе человек прикасается к кубику, оставляя на нём свои "пахучий" след - тем точнее будет результат.


Если согласие на кубике достигнуто быстро, значит партнёрам не следует маскировать своё естественное благоухание друг для друга, различные ароматизаторы тела могут только испортить отношения. Так же взаимное принятие дистанции и запаха сидетельствует, что генетические наборы комплиментарны и, с точки зрения биологии, между партнёрами хорошая совместимость.


Если согласие не достигнуто за четыре хода, значит у партнёров есть то, что они скрывают друг от друга, некоторая недоговоренность в отношениях. В этом случае психолог может инициировать дискуссию о возможных проблемах, отталкиваясь от дистанций. Например, спросить "держитесь ли вы за руки на прогулках?".

В случае не достижения согласия на одном из этапов следует посмотреть насколько отличаются дистанции. Возможно отношения в паре поддерживаются больше на основе внешних факторов, например, материальных обязательств или социальных условностей. Если клиенты оказались близки на кубике, то отношения могут активно развиваться, но им придётся приложить усилия чтобы избавиться от многих устоявшихся условностей.

Оговорюсь, что далеко не все пары готовы с начала терапии перейти к этой забаве. Большинству необходима вводная теория о значительной части физиологии в отношениях.

Использовать забаву можно неоднократно, как для пар уже много лет живущих вместе, так и для свежих знакомств. Обоняние не обманет.

СЕКРЕТ ЗАБАВЫ

Обонятельные рецепторы находятся в древней части мозга, доставшейся нам ещё от древних племён. И запах воспринимается нами непосредственно подсознанием. Нервные каналы от носа в мозг минуют часть, которая называется "таламус" и которая отвечает за контроль поступающей информации. Именно поэтому человека, упавшего в обморок возвращают с помощью резкого запаха, например, нашатырного спирта. Точно так же запах от другого человека не может быть подвергнут сознательному контролю и несёт с собой информацию о генетическом наборе. Со временем общество наложило на поведение людей множество культурных и социальных ограничений, однако запах остаётся свободен от общественного контроля. Мы можем только попытаться замаскировать его с помощью парфюмерии.

Но и без научной основы забава с ароматным кубиком в кабинете психолога - повод начать серьёзный разговор.

Попадалово на деньги

Расстреляй зарплату! Весело и непринуждённо! Вместе с детьми.

 
Попадалово на деньги

Сколько споров, слёз и размолвок в семье вокруг вопросов на что потратить деньги. Бюджет всегда ограничен, а его распределение мучительно. Но битвы на кухнях за купюры с моей игрой станут интересными. Долой конверты с подписями "на ...", искореним споры о большей или меньшей необходимости, перестанем выяснять чьи вещи сейчас важнее! С забавой "Попадалово" легко, быстро и по-справедливости мы можем распределить средства с помощью всего одного листа бумаги. Вы преодолеете разногласия за несколько минут и точно попадёте :)


Забава чем-то похожа на "Чапаевцев", но игроки стреляют деньгами по символам расходов. На поле для забавы с одной стороны выставляются монеты, а с другой стороны обозначены категории затрат. Поле для забавы легко изменить под собственные категории.





Первый экземпляр забавы я сделал для своей семьи, когда дети и жена начали требовать покупок. Чтобы смягчить или предотвратить процесс споров я посчитал и как отец и как психолог, что детей можно приблизить и обучить затратам в процессе игры. Взрослый или психолог во время развлечения налаживают с ребёнком контакт и могут использовать игровой процесс для выстраивания отношений. Так же в игре "Попадалово" развивается глазомер, мелкая моторика рук, планирование, рефлексия, антиципация и предусмотрительность. Ребёнок во время действия незаметно учится предсказывать поведение другого человека и тем самым осваивает социальные функции. Несколько десятков разнообразных шаблонов позволяют выбрать категорию затрат наиболее близкую интересам ребёнка, а значит легко преодолеть барьер отчуждения и вовлечь детей в живое общение.


Правила игры модифицируются в зависимости от возраста игроков потому что понятия денег и бюджета меняются и зависят от психического развития.

От трёх до пяти лет.

От трёх до пяти лет ребёнок не может оценить абстрактные суммы денег. Но может увидеть и сравнить величину и количество предметов. Для него, если больше количество монет или монета больше по размеру - значит и денег больше. Поэтому для детей от трёх до пяти лет мы играем, не оценивая общую величину суммы, но даём понять ограниченность бюджета по количеству монет. То есть на поле выставляются только несколько монеток "на карманные расходы", например три монеты, не важно какого номинала, и ребёнок должен выбрать три цели со своими желаемыми покупками. В процессе игры ребёнку объясняют, что у него определённое количество монет и, если кончились монеты, то значит кончились и покупки поэтому он должен точно попасть в выбранную цель. Если игрок промахивается и монета не попадает в цель (не долетела, пролетела мимо или вылетела за пределы поля), мы объясняем, что деньги потеряны или израсходованы не так, как надо и больше монеток нет. Повторяя забаву несколько раз мы приучаем ребёнка к мысли что у родителей для его расходов есть конкретное количество денег и что он должен деньги беречь чтобы сделать покупки.


От пяти до семи лет.

На этапе от пяти до семи лет ребёнок уже знает какое число больше и какое меньше, но не может ещё оценить относительную разницу. То есть для него десять меньше ста, но больше одного. Но насколько больше или меньше он не может понять. С другой стороны в этом возрасте у него появляются "самые большие величины". Например, он может спросить "это стоит больше тысячи?". И если больше, то товар для него дорог, а если меньше - то его можно купить.




Для обучения расходованию средств с детьми в возрасте от пяти до семи лет мы вводим в игру уже номинальные стоимости и суммы платежей, а так же формируем детский бюджет по суммам. Для этого отбираются монетки различных номиналов в соответствии с категориями. Например, вы можете объяснить ребёнку, что одежда стоит как монетка в десять, а игрушка как монетка в два и столько же стоит угощение. Сначала отбираются категории затрат. Далее вы выставляете на старт разные монеты так, чтобы у ребёнка был выбор на что потратить деньги, причём число монет с номиналом должно быть меньше или равно числу целей со стоимостью категории. Например, вы ставите "музыку"и "парк", каждый ценою 5 и одну пятирублёвую монетку, ставите "одежду" и "спорт" ценою в десять и две десятирублёвые монетки.

Теперь задача игрока усложняется. Он должен не просто попасть в цель, но использовать точно выбранную монету.
 

Здесь ребёнку можно показать принципы планирования бюджета. Объяснить, что нельзя на меньшую монетку купить товар большей стоимости, а если мы потратим на дешёвую покупку "дорогую" монетку, то нам в дальнейшем уже не получится купить нужные вещи. Так же ребёнку предстоит выбор между разными расходами одинаковой стоимости. То есть, например, есть только две монетки в один рубль и три возможные покупки на них - ему необходимо выбрать на что потратить. В дополнении можно научить принципам распределения бюджета, таким как начинать с самых крупных сумм и категорий если затраты крайне необходимы или с самых маленьких сумм, если есть страх ошибиться в выборе.


От семи до двенадцати лет.

От семи до двенадцати лет для совместного планирования бюджета требуется уже оценка приоритетов и стратегическое мышление. Ребёнок уже не только в состоянии оценить суммы денег, но так же способен понять какие затраты необходимы для всей семьи, а какие индивидуальны, что необходимо выбрать в первую очередь и что в последнюю.


В этом варианте игры основное внимание переносится на цели с категориями затрат. Вместе с детьми вы обсуждаете что нужно купить, делаете выбор девяти целей с категориями затрат и расставляете их на поле. Далее вы выбираете некоторую условную сумму, например двадцать четыре рубля и формируете её монетками. После этого вы обсуждаете с ребёнком "защищенные статьи бюджета", то есть моделируется резервы денег, которые нужно обязательно отложить (например, страховка, выплата кредитов или медицинские услуги). Когда "защищённые" категории определены, то соответствующие цели нужно прижать монетами и в процессе игры эти затраты с монетками остаются на поле. Ограничьте резерв тремя категориями. Оставшиеся монеты распределяются по местам и выщёлкиваются по целям.


В этом возрасте много внимания уделяется семейному обсуждению вместе с ребёнком. Лучше, если в игре принимают участие все, кто участвует в получении и распределении денег - папы, мамы, бабушки и тёти ... Ребёнок в таком случае чувствует солидарную ответственность. Он может предложить и обсудить свой вариант покупок, а взрослые могут смоделировать на поле и наглядно показать хватит ли денег на его предложение или ему придётся смирить свои желания. Участники забавы так же помогают ребёнку распределить суммы по монеткам с учётом категорий, например тринадцать рублей можно получить тремя монетками по 10, 2 и 1 рубль или пятью монетками 1,1,1,5,5. Здесь ребёнок учится не только основам экономики, но и наглядно видит как соотносится бюджет с его распределением и как возникает дефицит денег.




Возможна и расширенная модификация забавы с бОльшим количеством категорий для игры более приближенной к реальности. В этом варианте для подготовки игры на расширенном поле сделайте прорези на местах, отмеченные сплошными линиями. Разрежьте карточки с символами категорий затрат и отложите их в сторону. Пустые карточки предназначены для уникальных расходов. В процессе игры выбираются карточки для каждой конкретной ситуации и вставляются в прорези немного под наклоном. Приготовьте монеты согласно указанным на поле номиналам. Задача игроков - попасть в выбранную карточку, щёлкая по монетам. Попаданием считается если монетка наклонила карточку и остановилась на ней.


В процессе игры вы можете передвигать карточки категорий дальше или ближе в зависимости от возраста и умения ребёнка, менять сами категории и количество монет и целей для моделирования различных ситуаций и разнообразия. Изменяя категории, их место на поле, количество монет и их номиналы вы с ребёнком сможете смоделировать практически любую ситуацию по планированию бюджета и сделать игру разнообразней. Вы так же можете сделать её регулярной (ежедневной или еженедельной) чтобы дети понимали системность и повторяемость некоторых статей бюджета (например, покупки еды или коммунальные услуги).

У каждой семьи есть свои особенности бюджета. Поэтому вы сами подписываете на карточках суммы и распределяете категории в соответствии со своим опытом. Каждая семья может выбрать из стандартных категорий или дополнить тест-забаву своей уникальной "статьёй бюджета".


Вот приблизительный список категорий для планирования большого бюджета:

  • Сладости
  • Гаджет
  • Шопинг
  • Подарок
  • Домашние животные
  • Спорт
  • Одежда
  • Праздник
  • Искусство (арт, музеи ...)
  • ЖКХ - квартира
  • Строительство
  • Бензин
  • Газ
  • Сад и дача
  • Поход
  • Транспорт
  • Медицина
  • Игры компьютерные
  • Мебель
  • Государственные услуги
  • Детские товары
  • Кухня
  • Кабельное ТВ + Интернет
  • Ресторан
  • Мобильная связь
  • Кино

Тонкий намёк на восприятие.

С одной стороны забава. С другой - мощный инструмент для психолога с прогнозированием психологических защит.



Для продвинутых психологов ясно с первого курса, что человеческое восприятие стремится бессознательно упростить мир и свести изменения к номинативным шкалам. И с детства родители "тренируют" наше восприятие, тыча пальцем в книжку или предметы с вопросом или утверждением "что это такое". Иногда тычут в одно и тоже по многу раз, а иногда демонстрируют разные предметы и заставляют ребёнка обобщить признаки самостоятельно. Сложнее обстоит с абстрактными понятиями и у детей в голове возникает путаницы, например осень с жёлтыми листьями, потому что в сентябре они на многих деревьях ещё зелёные, а в ноябре их уже нет.

В результате тренировки словесного обозначения разнообразных вещей у кого-то из выросших детей формируется кондовое мышление, а у кого-то сохраняется живость ума и способность критической оценки окружающего мира. Как пример я в практике часто наблюдал городских детей, учащих животных по книжкам, а потом внезапно попадающих в реальный сельское окружение. Они не могли отличить крота и крысу друг от друга.
Если психологам или родителям интересно развить и протестировать восприятие ребёнка, то предлагаю использовать мой авторский инструмент: "Контурные звери".

Тонкий нам к на восприятие
 

В этой забаве обычная полоска бумаги за минуту может превратиться в контур животного. Забава формирует восприятие, то есть учит выделять главные, определяющие черты и описывать их словами. Например, у мышки есть ушки, а у пингвина большой живот и короткие ноги. Кроме того, что забава знакомит ребёнка с понятием контура, формы, силуэта она ещё развивет мелкую моторику.

Преимущества забавы "Контурные звери":
⦁ низкая стоимость - более десятка различных фигур с вариациями из одного листка бумаги
⦁ отсутствует химия - не пачкает, не приклеивается к одежде и рукам, не окрашивает
⦁ служит как раскраска - можно раскрашивать в заранее заданные или произвольные цвета
⦁ развивает художественное видение - лёгкое изменение формы кардинальное меняет смысл
⦁ формирует понятие формы - не только через перспективу, но и подключая процессы мышления
⦁ оперативные изменение - формы можно изменить быстрее чем в любом другом конструкторе
⦁ способствует математическому мышлению - формируются зрительно кинестетические связи


В забаве заранее задаётся только общая идея фигуры, которую ребёнок может реконфигурировать по собственному желанию и вариациям, например сделать больше голову, сократить ноги или вытянуть шею животного буквально на кончиках пальцев.







После игры в создание животных можно перейти к более сложной задаче тестирования. Для тестирования гибкости восприятия и психологических защит используйте плавные переходы от формы к форме. Возьмите тонкую полоску бумаги и пригласите испытуемого. Покажите ребёнку три формы из полоски: яйцо - цыплёнок - пингвин. Дайте ему несколько попыток самостоятельно сформировать фигуры. А после того, как он будет уверено называть объекты, предъявите ему "промежуточную" фигуру, уже не птенца, но ещё и не птицы и предложите определить к какому классу изображение относится.




 

Эксперимент начинается когда Вы спрашиваете по каким признакам тестируемый определил форму и категорию и почему так назвал. Вот здесь ребёнок и начинает демонстрировать формы психологического сопротивления. Его бессознательное уже сделало выбор наименования, а включать мозги на научный подход с цифрами и доказательствами отличий для психики дорого. Поэтому ребёнок после нескольких вопросов и уточнений откажется от объяснения своего восприятия.

Он сможет использовать отрицание (просто отказаться от ответа на вопрос), вытеснение (назвать другое животное), изоляцию (неуверенность и перескакивания с варианта на вариант), обесценивание (мне не интересна эта игрушка) и другие методы психологической защиты, которые могут помочь психологу ещё в детском возрасте спрогнозировать какие ведущие защиты будут уже у взрослой личности.

Забавляться можно всей семьёй. Например, можно устроить соревнование кто точнее изобразит зверя или разыграть театральное представление со своими фигурами.



Право и Лево

Забава для изучения право и леворукости ребёнком

Отставлю в сторону научность деления людей на право и левополушарных. Судя по популярной литературе, правополушарные люди обладают образным мышлением, а левополушарные логическим. Пусть будет так. Хотя в практике человеческой деятельности деление на художников и аналитиков глубоко условное, но ассиметричность тела не подлежит сомнению.
Поскольку многие люди озабочены кто они по сути, подскажу несколько признаков определения своих "выдающихся сторон".

Даже уже у младенца можно определить склонность к лево или праворукости. Достаточно взглянуть сверху на его макушку и определить в какую сторону закручены волосы. У праворуких волосы закручены по часовой стрелке, а у леворуких против часовой.
Право и Лево забава
Для взрослого человека есть другой способ. Конечно, можно и голову его сверху разглядывать, но можно попросить сложить руки в замок. У левополушарных сверху оказыватеся большой палец правой руки, а у правополушарных левой руки. Для контроля можете попросить перезацепить руки в другом порядке и увидите как неловко человек это делает.
ПРАВОРУКОСТЬ


ЛЕВОРУКОСТЬ


Хотя ассиметричность тела и мозга заложены генетически, но, поскольку нервные пути перекрещиваются в организме и нейроны прорастают медленно, нужно время для осознания своей принадлежности и понимания где какая сторона. Осознаётся различие лево и право детьми постепенно, лет с пяти до семи. Чтобы облегчить ребёнку восприятие я разработал простую игрушку - забаву с левой и правой рукой.


Забава выполнена на листе бумаги так, что если лист растянуть, то появится изображение левой и правой руки. Если лист сложить, то получится смешная рожица. Несколько раз растягивая и складывая лист ребёнок учится различать "право" и "лево" в своих руках. На рисунке выделен большой палец, чтобы ребёнок мог взять забаву в правильное положение, совмещая свои руки с нарисованными.



Для того чтобы понять, чем различаются "право" и "лево" ребёнок должен как бы увидеть себя со стороны, отделить взгляд на себя от собственных ощущений. В обучении сторонам как зеркало, так и родитель, стоящий напротив, плохие помощники - они часто запутывают ребёнка где "право", а где "лево".


Для использования забавы сложите её до одной картинки и дайте ребёнку так, чтобы он держал забаву двумя руками, зажав бумагу большими пальцами. Раздвигая руки в стороны он раскроет левую и правую ладошку на рисунке и увидит две руки.


Для последовательного обучения родитель может встать за спиной ребёнка и, вытянув свои руки с забавой перед ним, сложить и разложить рисунок. После нескольких демонстраций родитель, оставаясь за спиной, кладёт руки ребёнка в свои ладони и делает упражнение вместе с малышом. А потом родитель убирает свои руки и держится за локти ребёнка, направляя движения рук. И на последнем этапе взрослый просит ребёнка выполнить упражнение самостоятельно.


Так выглядит файл для печати. Пользуйтесь :)

Просто животные, а не люди

Раскрой модели животных из бумаги. Проверено на детях.




Для работы психолога с детьми часто бывают необходимы озверевшие посредники. Некоторые профессионалы даже держат у себя в кабинетах медведей, зайцев, собак и других животных для облегчения контактов с подопечными. Некоторые их даже приручают, то есть вот так прямо надевают на руку и демонстрируют клиентам.
Я предлагаю для психологов использовать не мягких, а бумажных зверей по нескольким причинам:
  • У части клиентов мягкие игрушки могут вызвать "не те" ассоциации из детства.
  • Шерсть и волокна требуют регулярной чистки.
  • Мягкие игрушки трудно модифицировать.
  • Они занимают много места.
  • Их накладно транспортировать.
  • В культуре стандартные образы животных часто связаны с закреплёнными ролями
В свою очередь, бумажные зверюшки очень дёшевы, их можно подогнуть и раскрасить под клиента. За несколько минут их можно масштабировать и модифицировать под "размер" руки, как для детей, так и для взрослых. На бумажном звере можно проявить агрессию или злость, порвать его, бросить, намочить и выкинуть без причинения физического вреда. И так же быстро и легко бумажного зверя можно восстановить для работы.
Просто животные а не люди

Предлагаю психологам комплекты забав с шаблонными формами для модификаций в чёрно-белом варианте. С помощью раскрашивания или добавления элементов забава может быть приспособлена для каждой индивидуальности и тем самым остается интересной и актуальной весь срок использования.


Заметим, что представленные мои авторские забавные звери - не оригами, хоть и основаны на прямых линиях и скрепляются без клея. Дизайн зверей выполнен так, что позволяет вырезать фигуру как скальпелем, так и ножницами (можно даже вырвать) и собрать персонажей чисто и быстро. Это так же означает, что игрушку легко разобрать и взять с собой в любое место, как в официальное учреждение, так домой или на отдых. Бумажный зверь может быть использован в любом месте - он энергонезависим и не требует батареек, аккумуляторов или других источников питания. В форме шаблона зверей можно легко растиражировать на принтере или копире и послать по почте в конверте своим колегам или клиентам.


С другой стороны бумажные звери легко утилизируются после использования. Это всего лишь бумага, которая не содержит дополнительных химических веществ и не наносит вред окружающей среде.


Бумажные звери могут быть использованы не только в кабинетах, но и психологами, работающими "в поле", на выезде или на месте чрезычайных ситуаций. В случае оперативной работы игрушка может быть изменена "на лету" с учётом конкретных ситуаций, специфичности травмирующих факторов, модифицирована под культуру и событие. Психолог на выезде не теряет мобильность и может унести в кармане сотню подобных забав, раздавая их по дороге, при транспортировке, в местах размещения. Они могут послужить и для занятия ожидающих приёма. При наличии копира или принтера их можно произвести в достаточном количестве фактически по стоимости части листа бумаги.




Мои бумажные звери привлекательны и с точки зрения формирования моторики и пространственного восприятия. Телефоны, планшеты, мониторы не дают перспективы и полной координации руки и глаза. А разворачивание модели из плоскости в пространство формирует реальное мышление.









Blogger Template by Clairvo